L'homme qui plantait des arbres-Edumoov, Le Blog

Cette nouvelle a été écrite par Jean Giono en 1953 à la demande d'une revue américaine dans la rubrique "Le personnage le plus extraordinaire que j'ai jamais rencontré". Il voulait "faire aimer à planter des arbres". Ce texte appartient à la liste d'œuvres recommandées par l’Éducation Nationale pour la littérature au cycle 3.‌‌ La version présentée ici est celle rééditée par Gallimard Jeunesse avec l'illustration d'Olivier Desvaux, peintre fasciné par les couleurs et la lumière.

L'histoire

Le narrateur part en randonnée pour plusieurs jours en Haute-Provence dans un environnement hostile où l'eau va rapidement manquer. Il rencontre un berger solitaire, Elzéard Bouffier, qui lui ouvre sa porte. Les deux hommes vont prendre le temps d'échanger. Le berger va partager un petit bout de sa vie et sa mystérieuse occupation. Après la Grande Guerre, le randonneur retrouve le berger et contemple l'évolution de son environnement et le développement de la végétation. La nature reprend ses droits. Puis vient la découverte par l'administration de cette forêt dite "naturelle" alors qu'il s'agit de l'œuvre secrète d'un seul homme. Lorsque le randonneur revient en 1945, le paysage est totalement transformé.

Cette histoire est un hymne à la nature, à l'aventure humaine et aux rencontres. Ce texte est toujours d'actualité et plein d'espoir sur la capacité de l'homme à s'engager.

Résumé: "En Provence, dans une région aride et sauvage, un berger solitaire plante des milliers d'arbres. Au fil des ans, les collines autrefois nues reverdissent et les villages désertés reprennent vie. Voici l'histoire d'Elzéard Bouffier, le silencieux, l'obstiné, celui qui réconcilie l'homme et la nature."

Les thèmes développés sont : l'arbre, la nature, l'écologie, l'eau, la solidarité et la citoyenneté.

Il a été adapté en film d'animation de 34 min par Frédéric Back et un dossier pédagogique permet sa découverte.

Les domaines d'apprentissages concernés et les compétences développées

Comprendre et s’exprimer à l’oral

Participer à des échanges dans des situations diverses autour du questionnement du sens.

Écouter pour comprendre un texte lu.

Lecture et compréhension de l'écrit

Comprendre des images iconographiques et les interpréter. Utiliser les images pour permettre la compréhension du récit.

Comprendre un texte littéraire et se l’approprier.

Lire avec fluidité.

Ecriture

Rédiger des écrits variés. (Un dialogue, un portrait, une lettre)

Etude de la langue

Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique. Découvrir le vocabulaire du paysage, de la nature et de la guerre.

Identifier les constituants d’une phrase simple : les adjectifs. Se repérer dans la phrase complexe.

Découvrir et conjuguer des verbes au passé composé, au passé simple et au plus que parfait.

Histoire des Arts et Arts plastiques

Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art (illustrations, film d'animation).

Découvrir le mouvement des impressionnistes.

Dessiner et peindre un paysage à différentes saisons.

Sciences

Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire: le cycle de vie d'un arbre.

Appréhender la biodiversité : les diversités actuelle et passée des espèces. Être sensibilisé à la protection de la biodiversité. Reconnaître des essences d'arbre.

Géographie

Décrire un paysage. Le situer dans sa région et sur la carte de France.

Découvrir le région de la Provence.

Histoire

Identifier la chronologie de l'histoire et aborder les deux guerres mondiales.

Enseignement moral et civique

Développer une conscience civique y compris dans sa dimension écologique.

Des activités possibles en classe

Le texte étant tombé dans le domaine public, il est possible d'accéder au tapuscrit mais il ne doit pas se soustraire à la manipulation du livre et à l'observation des illustrations qui apportent poésie et évasion.

Des groupes de travail dans des académies (Lille, Nancy-Metz), l'éditeur et des enseignants mettent à disposition des parcours de découverte de cette fiction.