Remue méninges On fait le point sur les DYS! Du 14 au 20 mars, c'est la Semaine du Cerveau : l'occasion de faire un tour des ressources, diverses et variées, sur le sujet.
Remue méninges Les élèves intellectuellement précoces : N°3 - Comment les accompagner en classe ? Quelles démarches pédagogiques mettre en place en classe pour accompagner les EIP ? Quels outils utiliser pour les motiver ?
Remue méninges Les élèves intellectuellement précoces : N°2 - Comment les repérer en classe ? Quels sont les profils d'élèves qui doivent attirer notre attention ? Quelle est la place de la famille dans le processus de reconnaissance de la précocité intellectuelle ?
Remue méninges Apprendre à se concentrer avec la stratégie du "PIM" La stratégie du "PIM" permet de se concentrer sur des actions de mon corps ou sur des activités mentales pour réussir une tâche.
Remue méninges Au petit marché des connaissances... Au marché, au marché, tu peux tu peux tout trouver... même des connaissances et des compétences ! On s'intéresse aujourd'hui aux marchés de connaissances et à leur organisation.
Remue méninges C'est quoi...le triangle pédagogique? Un triangle pour schématiser une notion de pédagogie? C'est simple, oui, mais il y a des subtilités! C'est le sujet de notre troisième épisode sur les concepts.
Interview Interview : PIDAPI en classe multi-niveaux avec Anne Anne nous explique comment elle utilise les ceintures PIDAPI dans sa classe multiniveaux.
Outils Reproduire des figures géométriques en autonomie Nous vous proposons un fichier de géométrie à mettre en oeuvre dans votre classe. Ce fichier a été conçu pour permettre à chaque élève d’avancer au rythme qu’il aura choisi et de manière autonome.
Remue méninges C'est quoi...la Zone Proximale de Développement? La théorie et les sigles compliqués vous rebutent ? Aujourd'hui on va essayer de vous réconcilier avec la ZPD (La Zone Proximale de Développement).
Remue méninges C'est quoi...la taxonomie de Bloom? Le vocabulaire pédagogique est parfois déroutant...Dans notre série des concepts au nom compliqués, on décortique la taxonomie de Bloom!
Remue méninges L'orthographe illustrée Cette technique bien pratique permet de retenir de façon ludique les particularités orthographiques de certains mots.
Interview Interview : les intelligences multiples La théorie des Intelligences Multiples, développée en 1993 par Howard Gardner, rencontre toujours du succès dans les écoles. Philomyne, enseignante en cycle 2, nous parle de sa pratique.
Remue méninges Un point sur la phobie scolaire La phobie scolaire toucherait entre 1 et 2 % des enfants en âge d'aller à l'école et est la quatrième cause d'absentéisme à l'école. On vous en parle aujourd'hui.
Numérique L’apprentissage adaptatif L’apprentissage adaptatif s’adapte à l’élève en utilisant l'intelligence artificielle.
Remue méninges Travailler autrement aux cycles 2 et 3 : épisode 4 Le dispositif du ROLL est issu du travail d’une équipe de chercheurs associés dirigée par Alain Bentolila. Il s’agit d’une démarche axée autour de la pédagogie de compréhension des textes écrits, avec une forte volonté de différenciation pédagogique.
Remue méninges Accueillir en classe un élève en situation de handicap. Quels outils administratifs ? Quels interlocuteurs ? Que mettre en place et à qui s'adresser lors de l'accueil d'un élève en situation de handicap ?
Interview Usages numériques à l'école, une interview de Valérie Valérie nous présente sa façon d'utiliser le numérique dans sa classe.
Remue méninges Se lancer dans le numérique ? Utiliser le numérique en classe, c'est pas si compliqué. Il suffit de se lancer !
Remue méninges Travailler autrement aux cycles 2 et 3 : épisode 3 Plans de travail, Ateliers, Ceintures de compétences : une multitude d'organisations possibles !